在线健身 没那么简单

健身课上，教练对着直播设备开展教学。（“快快减肥”供图）

疫情期间，课外培训班、兴趣班转型以线上方式开课。记者了解到，厦门线上开课的种类不少，包含早教班、补习班、健身课等。

这类线上课程效果如何？本报记者了解到，以目前的教学方式，并非所有课程都适合上线。

【现象】

线上课程种类和形式多从早教到芭蕾均涉及

从孩子到大人，近日针对不同需求的人群，不少机构的线上培训班种类多、形式多。

学龄前的孩子们也没闲着，早教课也有直播学习。厦门“巧虎KIDS”早教机构负责人卢先生介绍，线上课程以介绍游戏、引导亲子互动为主，鼓励家长给孩子布置小任务，例如模仿动物爬行、穿越家中障碍物等。

厦门一家课外补习机构，教初中英语的补习班黄老师告诉记者，她利用直播平台“classin”并配合线上答题器开课已经10多次，学生能语音发言、上传答案选项和家庭作业，授课老师能点名提问、回收和批改答卷等。

【效果】

费用较低但交互感弱学生还可能被营销

记者了解到，这些线上课程都有着类似的特点:对器械和设备要求不高，一部平板电脑或手机便能学习和互动；另一些健身或舞蹈课强度较低，浴巾、矿泉水瓶、水果都能作为器材。

对比往日线下的学费，线上课程均有不同程度的优惠。黄老师所在的补习机构，所有线上课程的费用都仅是线下的一半；“快快减肥”的线上课程，参加三节课才抵线下一节课的费用；另一些机构，则用线上公益课的方式进行推广，低价甚至免费。

不过，开线上课的教师或机构均表示:老师们要为克服交互感薄弱的问题，做出更多努力。

【观察】

并非所有课程都适合实际效果因人而异

小黄老师认为，在她看来，10人以下的直播小班，效果和线下教学差别不大；但20人以上的大班，便很考验老师调动氛围、掌控全局的能力了，要及时批评乱发言的学生、观察学生的表情判断是否走神、用亲和好玩的讲授方式等。

卢先生坦承:“线上方式并不适合早教，奈何孩子成长不等人，我们只能鼓励亲子们多多参与，不强制课上的纪律和完成度。”另一位从事双语启蒙早教工作的市民兰女士也表示:“让孩子乖乖坐在电脑前没有必要。”因此，她选择自己录制资料的方式替代原本的线下课程。